Proyecto
Fuente de la imagen de portada: Archivo General del Palacio – Madrid
Child2Rule investiga cartas escritas por niños, niñas y adolescentes a António de Oliveira Salazar (Portugal), Francisco Franco (España) y Getúlio Vargas (Brasil) entre las décadas de 1930 y 1975. A partir de este corpus documental, el proyecto analiza cómo la infancia experimentó, interpretó y participó en las culturas políticas de tres regímenes autoritarios del siglo XX.
Las cartas constituyen una tipología de fuente que permiten estudiar el poder político desde una perspectiva poco explorada: la de los propios niños, niñas y adolescentes. A través de ellas es posible comprender cómo interpretaban los discursos oficiales, cómo expresaban sus emociones, expectativas y demandas, y cómo construían su relación con el Estado, la autoridad y la nación.
Al situar las voces infantiles en el centro del análisis, Child2Rule contribuye a renovar los estudios sobre las dictaduras del siglo XX y la historia de la infancia, incorporando un conjunto documental que hasta ahora ha recibido escasa atención por parte de la historiografía.
Los regímenes autoritarios desarrollaron múltiples estrategias para construir legitimidad y movilizar a la sociedad. Entre ellas, las políticas dirigidas a la infancia ocuparon un lugar central mediante la escuela, las organizaciones juveniles, las ceremonias públicas, las campañas cívicas y diversos medios de comunicación política. Comprender cómo los propios niños respondieron a estas iniciativas permite ampliar nuestro conocimiento sobre las culturas políticas autoritarias y sobre la experiencia cotidiana de quienes las vivieron.
La historiografía ha estudiado ampliamente las políticas de propaganda, educación y movilización impulsadas por los Estados autoritarios. Sin embargo, sabemos menos sobre la manera en que esas políticas fueron comprendidas y experimentadas por quienes estaban destinadas a recibirlas.
Child2Rule propone desplazar el foco de atención desde las instituciones hacia las experiencias infantiles. Combinando la Historia Política y la Historia de la Infancia, analizamos cada carta dentro de su contexto de producción para comprender cómo niños, niñas y adolescentes interpretaron el mundo político que los rodeaba y cómo construyeron sus propias formas de participación.
Nuestro trabajo se articula en torno a algunas preguntas fundamentales:
- ¿Quiénes escribían estas cartas?
- ¿Qué los motivaba a dirigirse a los gobernantes?
- ¿Cómo representaban la autoridad, la nación y el poder político?
- ¿Qué emociones, preocupaciones y expectativas expresaban?
- ¿Qué revelan estos documentos sobre la experiencia infantil durante las dictaduras?
Responder a estas preguntas permite incorporar nuevas perspectivas al estudio de las culturas políticas y reconocer a la infancia como un actor histórico capaz de producir discursos, interpretar su realidad e intervenir, dentro de sus posibilidades, en la esfera pública
Child2Rule combina investigación histórica con acciones destinadas a preservar y difundir un patrimonio documental de gran valor histórico. Entre ellas destacan la digitalización del corpus documental y la creación de Dar Casa – Children’s Documents Archive, un archivo digital de acceso abierto concebido para garantizar la conservación de las fuentes, facilitar su consulta y promover nuevas investigaciones.
El proyecto apuesta por la ciencia abierta y por la preservación de documentos que, durante décadas, permanecieron dispersos o fueron escasamente utilizados por la investigación histórica. Al poner este patrimonio a disposición de investigadores, docentes y del público general, Child2Rule contribuye a ampliar el conocimiento sobre la infancia y las culturas políticas del siglo XX.
Elisangela da Silva Machieski
Es doctora en Historia por la Universidad del Estado de Santa Catarina (2019). Realizó una investigación posdoctoral en la Universidad Federal Rural de Pernambuco (2024–2025) y una estancia de investigación en la Universidad Nacional Autónoma de México (2018). Actualmente, es investigadora Marie Skłodowska-Curie en la Universidad Complutense de Madrid. Además, es miembro de la Red de Estudios en Historia de la Infancia en América Latina (Rehial), en la que se desempeña como representante de Brasil desde 2021.
Javier Muñoz Soro
Es Profesor Titular en el Departamento de Historia, Teorías y Geografía Políticas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UCM. Se licenció en la Universidad de Zaragoza, continuó su formación en las universidades de Barcelona y Groningen (Holanda) y ha trabajado en la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de Cagliari (Italia) y en el Departamento de Historia Contemporánea de la UNED. En 2004 obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado con la tesis Cuadernos para el Diálogo (1963-1976). Una historia cultural del segundo franquismo (Marcial Pons, 2006).
Research Project: “My dear little friend: letters to the ruler. Childhood and Political Culture, a Transnational Approach to the Iberian Dictatorships and the Brazilian New State (1930-75)”.
This project has received funding from the European Union’s Horizon Europe research and innovation programme under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement. ID 101205296.
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elisdasi@ucm.es